木木子y
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惨剧之后,我想第一时间提醒每位家长

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  • 伤害学生事件频发。

    2018年4月27日,陕西米脂三中放学途中,发生持刀恶性伤人。

    19名学生受伤,其中9名同学抢救无效死亡。


    来自新华网

    6月22日,西安市未央区302路公交车,发生持刀砍人事件。

    10名乘客被砍伤,其中包括儿童。


    来自华商网

    还有昨天。

    6月28日,上海世界外国语小学附近发生持刀砍人事件。

    3名男童及1名女性家长被砍伤,两名男童不治身亡。
  • 一张张蓝底白字的官方通报,越看越瘆。

    下一次意外何时再来?

    你真不知道。

    在凶案发生后,担忧、惊惧的我们,很想从脑海中抹去如犯罪片般可怕的电影画面——

    一个冷静的杀人者。

    他洗好了脸,对着镜子深呼吸两下,看看手机。

    嗯,时间差不多了。

    他顶着太阳走上了街,紧抱着装有凶器的包。他走上公交,走向学校,走向很多我们毫无防备的地方。

    走向一个个本该好好活下去的人……

    下一次意外何时再来?

    你真不知道。

    尤其当这种最残酷的意外,降临于弱者、未成年人身上。

    孩子的世界,貌似都是柔软可爱的。

    仅仅在每次事故后,成人们才再次紧张地开始盘点潜伏于孩子周边的风险——

    肉体伤害、人口拐卖、校园暴力、性骚扰、诈骗陷阱、公共安全……

    可家长们,你们真的教会了孩子该如何躲避伤害吗?

    Sir昨天开始,就在网上反复找。

    真可惜,网页上关于儿童安全的各类视频资源不多。

    好容易,才找到一套像点样的学校安全教育短片。

    它有案例,有干货。更好的是,它站在“孩子的视角”,看到了“家长的盲区”。

    难道不是吗?

    很多危险,难道不就是因为家长看不到,所以孩子才觉得“没什么大不了”?

    这套短片共9集,每集4-8分钟。

    很希望家长能陪孩子看完(不到1小时),共同降低未来的风险——

  • 本套短片由中国台北教育局出品,中国台北市立育成高级中学制作。

    制作上谈不上精美,演技更没什么好提,都是真实学生表演。

    但它讲述的,都是学生最容易遇上的危险:

    交通安全、火灾、溺水、诈骗、毒品、霸凌、性骚扰、谩骂攻击、校园偷窃。

    九个主题,以普通学生的视角,以小情景剧的形式,亦师亦友地告诉孩子们:

    如何在日常中预防危险,和意外来临时的应对。

    譬如:

    校外暴力

  • 这种暴力,在各大中小学最常见。

    在学校附近,总是流窜、盘踞着以“大哥”自称的社会不良青年。

    对待他们,首先,不挑衅,不对话。

    千万不要逞一时之能,尽量避让,快速离开,回避麻烦。

    请家长告诉孩子:

    远离混蛋,绝不是一件丢人的事。

  • 冲突一旦发生,便要第一时间向学校保安、警察、老师寻求帮助。

    在帮助到来前,要善于利用身边的工具。

    注意,不是攻击,而是防御。

    譬如,用随身书包抵挡攻击。

    或是利用身边长尺寸的物品,譬如自拍杆、雨伞,控制自己与施暴者的距离。



    也许救援到来不会那么及时。那么,就要善于利用环境,灵活机变地向路过的他人求助。

    注意寻找有监视摄像的地方,保留证据。

    请家长告诉孩子:

    遇到坏人,别总想着智取、强攻。

    你的安全无恙,比什么都重要。

    霸凌


  • 音译自英文:Bully,原意指:恐吓、威胁、恃强凌弱。

    这两个字听起来十分严肃,媒体在标题总是强调,学校在晨会也屡屡提出预防。

    但对于同学们来说,这个词依旧太远。

    因为很多霸凌者并不认为,自己做得有那么严重啊。

    施暴者心里往往想着:……我只是开个玩笑嘛。

    我开开玩笑而已吗~

  • 而围观者们想的是:……我只是合群啊。

    而且每次班上在笑宥廷的时候...大家都在笑...
    我们不跟着笑很奇怪耶!

  • 但是!

    “开玩笑、恶作剧、起哄”,哪怕是“围观”。

    这些可能轻重有别,但通通是霸凌。

    正如《胜利即是正义》中,古美门律师道破的“欺凌的本质”:

    我们平时不得不察言观色,随波逐流
    多数派自然地被认为是正义 意见相悖的就会被排挤
    欺凌的本质 是气氛

  • 在一哄而上的气氛里,孩子们很难做到自查自觉。

    请家长告诉孩子:

    你可能不是被霸凌的那个。

    但你不要成为暴力的帮凶。

    你看短片里,长期受到霸凌的同学最后终于站起来。

    只不过……他也成了施暴者。

    《学生危安事件》告诉被霸凌的孩子们——

    千万不要自己憋着。

    越是逆来顺受,恶行就越发猖狂。

    当然,也绝对不要暴力回击。

    最好的处理,就是与家长、校方实时沟通。

    第一时间,以更理性的方式,遏制霸凌行为。

    “米脂4.27恶意伤人案”中的施暴者赵某,其动机就有源于学生时期受到的歧视。

    肉体伤害或许会痊愈,但心理伤害会长此以往、越演愈烈。

    请家长告诉孩子:

    “他们”是错的,霸凌应该受到惩罚。

    “寻求帮助”这种行为,并不是你的软弱。

    性骚扰

  • 校园性骚扰导致的惨剧越来越多,从台湾作家林奕含,到前不久的庆阳女孩。

    这些悲剧,往往都从不起眼的“小事”开始。

    “小事”的范围,以及将来可能带来的影响,远超家长的想象。

    在这里,Sir有必要强调:

    但凡令你感到不适的越界行为,包括但不止于:身体接触、勾肩搭背,或是以性为主题的语言侵犯。

    他令你感到不适的行为,很多都可以定义为性骚扰。

    就像老师、同学间一些传递语言暧昧的调笑。



    一些传递身体暧昧的小打小闹。



    无论这些来自多熟悉的人,一旦发生,立刻严肃警告。

    请家长告诉孩子:

    绝不让步。

    越是熟人,越需要表达坚定的态度。

    从一开始就拒绝,才不会造成“得寸进尺的模糊空间”。

    一旦问题变得严重,一定要鼓起勇气向老师、家长求助。

    最后再次提醒——

    家长是孩子的防护墙。

    但防护墙的作用,绝不是创造一个“看不到危险的温室”。

    请早点告诉孩子:

    世界是美好的,但也是危险的。

    而守护美好,大人必须和孩子一起并肩作战。

2018/07/05 14:19
更新于 2018/07/05 14:19 举报
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